在线课程开发计划

在1/20/25之前提交课程进行质量管理预备评审

这个程序是为教师谁喜欢一步一步的CETL指导与设计和建立一个课程, 包括对初步课程构建的CETL教学设计反馈.

步骤1:必要的先决条件

1. 该课程必须获得部门批准才能在线交付(仅在课程中获得批准).
2. 讲师应完成CETL TECH证书、Alt-Instruction证书或 科技教学途径 (TEACH项目的第一途径).

第二步:在线课程开发研讨会

在这个为期16周的强化课程中, CETL团队将负责规划工作, 设计, 开发一个完整的在线课程，分为五个连续的研讨会，有明确的截止日期. 在整个课程中，教师将与学生合作，体验完全在线课程的体验. 在线发展项目结束时, 老师会有计划的, 映射, 并建立了至少5周的课程(或课程/模块). 

车间调度

必须在1/20/25之前提交完整的质量管理预备评审课程

第三步:获得奖学金:院长在质量管理预备审查后推荐课程.

成功完成在线课程开发计划后, 讲师继续开发在线课程的剩余部分. 一旦在Canvas中构建了完整的课程，课程将提交给QM准备审查. 一位经过质量管理培训的同行评审大师，他是课程或学科的主题专家，将审查您的课程, 应用质量管理标准, 并就课程在多大程度上符合质量管理标准提供反馈和建议. 如果课程最初没有通过质量管理预备审查, 讲师可以根据审稿人的反馈进行修改，以满足质量管理标准. 有关质量管理筹备审查程序的更多信息可在此找到 在这里.

教师明白，他们必须提交一份完整的在线课程，并通过质量管理预备审查获得反馈. 院长做出最终决定，课程符合质量标准，并从学院获得3000美元的津贴.

在11/1/24之前提交课程进行质量管理预备评审

选项2适用于已经设计了完全在线课程的教师, 是否曾在其他机构完成培训, 或者有足够的信心独立设计和建立一个新的完全在线课程.

步骤1:必要的先决条件

1. 该课程必须获得部门批准才能在线交付(仅在课程中获得批准).
2. 教师应完成CETL DOC或混合证书或采取OCDP选项1.
3. 教师必须有一个预先建立的完全在线(非远程)课程准备在车间注册之前

第二步:完成QM的IYOC工作坊

完成质量管理研讨会，改善你的在线课程(IYOC).  

工作坊日期:5/27 - 6/16 

改进你的在线课程(质量管理研讨会描述)

“改善您的在线课程”研讨会提供了质量管理大纲和质量管理准备审查过程的概述. 在质量管理的“改进在线课程”研讨会上，参与者完成了对参与者现有的完全在线或混合课程的质量管理自我审查.  参与者将所有23个基本(3分)标准应用于他们的课程，并制定最终的课程改进计划.  参与者应该计划每周花5-8小时在这个完全在线的为期三周的研讨会上.

在参加这个研讨会之前，参与者必须有一个预先建立的在线课程.

有关工作坊介绍，请参阅 QM的改善您的在线课程(IYOC)网页. 仅供参考. 教师们，请不要通过这个链接报名参加研讨会. 你的部门和院长办公室必须提名你. 我们将为您安排注册. 

第三步:获得奖学金:院长在质量管理预备审查后推荐课程.

在成功完成QM的IYOC后，使用预先构建的全在线课程, 并对课程进行必要的调整, 课程已提交质量管理预备审查. 一位经过质量管理培训的同行评审大师，他是课程或学科的主题专家，将审查您的课程, 应用质量管理标准, 并就课程在多大程度上符合质量管理标准提供反馈和建议. 如果课程最初没有通过质量管理预备审查, 讲师可以根据审稿人的反馈进行修改，以满足质量管理标准. 有关质量管理筹备审查程序的更多信息可在此找到 在这里.

教师明白，他们必须提交一份完整的在线课程，并通过质量管理预备审查获得反馈. 院长做出最终决定，课程符合质量标准，并从学院获得3000美元的津贴.

选择3的教师必须在他们注册的学期内提交一份完整的在线课程供审查，并且应该精通使用 质量问题课程设计标准.

在7/30/24之前提交课程进行质量管理预备评审

教师 selecting Option 3 have already 设计ed a fully online course using Quality Matters standards; this course is ready for immediate preparatory review. 教师将精通质量管理(第6版) 课程设计标准-一套8个通用标准和42个具体审查标准，将用于评估提交的在线课程的设计. 所有提交选项3的教师都应该完成DOC, 或以下质量问题在线课程之一:APPQMR或IYOC(改进您的在线课程). 因此，选项3教师不需要额外的培训或CETL支持，例如咨询.

当讲师准备好时，课程将提交质量事项预备审查. 本课程将在足彩外围网站外由一名质量管理认证的硕士同行审稿人进行审查，该审稿人是该课程或课程学科的主题专家. 质量管理预备评审由质量事务管理，这是一个全国性的非盈利组织. 预备审查的费用是500美元(由大学支付)。.  主审稿人将审阅这门课程, 应用所有质量管理标准, 并向院长提供反馈和建议，说明课程在多大程度上满足了所有42项要求 质量管理标准 (e.g.、质量管理预备评审).  如果课程最初没有通过质量管理预备审查, 讲师可以根据审稿人的反馈进行修改，以满足质量管理标准. 

教师明白，他们必须提交完成的课程，并通过质量问题预备审查，该审查将被推荐给院长，以获得学院3000美元的津贴.

有关质量管理筹备审查程序的更多信息可在此找到 在这里.

要获得津贴:院长在预备审查后推荐课程.

在11/20/24之前提交课程进行质量管理预备评审

这个程序是为教师谁喜欢一步一步的CETL指导与设计和建立一个课程, 包括对初步课程构建的CETL教学设计反馈.

步骤1:必要的先决条件

1. 该课程必须由院系批准混合授课(仅在课程日志中批准)。.
2. 讲师应完成CETL TECH证书、Alt-Instruction证书或 科技教学途径 (TEACH项目的第一途径).

步骤2:混合课程开发研讨会

在这个为期16周的强化课程中, CETL团队将负责规划工作, 设计, 开发一个完全混合的课程，分为五个连续的研讨会，有明确的截止日期. 在整个课程中，教师将与学生合作，体验完全在线课程的体验. 在混合发展计划结束时, 老师会有计划的, 映射, 并建立了至少5周的课程(或课程/模块). 

异步在线研讨会

同步工作坊(面对面或网络研讨会)

完成4个工作坊:3个核心，1个选修.

第三步:获得奖学金:院长在质量管理预备审查后推荐课程.

成功完成在线课程开发计划后, 讲师继续开发在线课程的剩余部分. 一旦在Canvas中构建了完整的课程，课程将提交给QM准备审查. 一位经过质量管理培训的同行评审大师，他是课程或学科的主题专家，将审查您的课程, 应用质量管理标准, 并就课程在多大程度上符合质量管理标准提供反馈和建议. 如果课程最初没有通过质量管理预备审查, 讲师可以根据审稿人的反馈进行修改，以满足质量管理标准. 有关质量管理筹备审查程序的更多信息可在此找到 在这里.

教师明白，他们必须提交一份完整的在线课程，并通过质量管理预备审查获得反馈. 院长做出最终决定，课程符合质量标准，并从学院获得3000美元的津贴.

在7/31/24之前提交课程进行质量管理预备评审

选项2适用于已经设计了完全在线课程的教师, 是否曾在其他机构完成培训, 或者有足够的信心独立设计和建造一个新的混合课程.

步骤1:必要的先决条件

1. 该课程必须由院系批准混合授课(仅在课程日志中批准)。.
2. 教师应完成CETL DOC或混合证书或采取OCDP选项1.

第二步:完成QM的DYHC工作坊

完成QM工作坊，设计你的混合课程(DYHC).  

暂定会议日期:2/22/24至3/7/24

设计你的混合课程(质量管理工作坊描述)

“设计混合课程”研讨会探讨了质量管理准则中的八个通用标准，并提供了一个构建混合课程的框架. 虽然QM认识到每个机构将以自己的方式定义“混合”, 这个框架将与面对面和在线元素的任何组合一起工作. 参与者使用质量管理准则来回顾关键的混合元素，并为你的混合课程制定一个模块的计划.

第三步:获得奖学金:院长在质量管理预备审查后推荐课程.

在成功完成QM的DYHC并完成课程构建后, 课程已提交质量管理预备审查. 一位经过质量管理培训的同行评审大师，他是课程或学科的主题专家，将审查您的课程, 应用质量管理标准, 并就课程在多大程度上符合质量管理标准提供反馈和建议. 如果课程最初没有通过质量管理预备审查, 讲师可以根据审稿人的反馈进行修改，以满足质量管理标准. 有关质量管理筹备审查程序的更多信息可在此找到 在这里.

教师明白，他们必须提交一份完整的在线课程，并通过质量管理预备审查获得反馈. 院长做出最终决定，课程符合质量标准，并从学院获得3000美元的津贴.

• 2024年夏天
• 2024年春季
• 2023年秋季
• 2023年夏天
• 2023年春季
• 2022年秋季
• 2022年夏天
• 2022年春季
• 2021年秋季
• 2021年夏天

以下是提交质量管理预备评审课程的截止日期:

这取决于你对在线课程设计过程的熟悉程度，尤其是对对齐和模块级目标的概念.

所有这三种选择最终都要求您建立一个完整的在线课程，并通过质量管理预备审查. 至少花一个学期的时间来建立你的在线课程(除了任何培训之外).

以下是提交质量管理预备评审课程的截止日期:

问问你的系主任或院长. 你的学院可能已经申请了一项特殊豁免，以便在下一个学期完全在线提供这门课程. 否则, 选项1和选项2大约需要两个学期才能完成, 从培训到质量管理准备评审的提交和批准. 如果您已经开发了完整的在线课程，并准备进行质量管理准备同行评审(选项3), 这个过程需要一个学期. 相应的计划!

你的学院院长提名课程和教师设计师到OCDP. 教师不能自行申请该课程.

• 选项1学员在完成培训后将收到CETL的结业证明. 教师仍然必须建立在线课程，然后将课程提交给质量管理预备审查. 一旦您的课程通过了质量管理预备审查, 老师, 迪安, 副院长, 椅子, 和学院资源经理将由CETL通知.
• 方案二学员在成功完成国际奥委会培训后将获得质量事务颁发的证书. 教师仍然必须建立在线课程，然后将课程提交给质量管理预备审查. 一旦您的课程通过了质量管理预备审查, 将会通知教官, 和院长一起, 副院长, 椅子, 学院资源经理.
• 选项3没有培训成分, 但教师将直接将完成的在线课程提交给质量管理预备审查. 课程通过质量管理预备评审后, 将会通知教官, 和院长一起, 副院长, 椅子, 学院资源经理.

在所有情况下，教师必须首先通过质量管理预备审查，以完成OCDP，并有资格获得津贴. 培训证书不是OCDP项目完成的证明.

一旦教师提交完成的课程并通过质量管理预备审查, CETL将把质量管理推荐信发送给院长，院长将批准教师从学院获得津贴.

是的, 但建议你等一个学期，直到你第一次成功地完成了对当前课程的同行评议. 一些教师报告说，同时上两门课感到沮丧或困惑. 如前所述，一门在线课程大约需要一个学期的时间来建立.

如果你已经选择了选项1(或DOC)，你不需要重复课程，应该继续选择选项2或3. 完成选项2的教师应该继续进行选项3，并直接进行质量管理审查.

请参阅 这个表 对于远程教学和远程教学的一般比较. 全在线课程.

足彩外围网站在线课程的课程决定应该与系里的老师讨论, 椅子, 副院长. 与你所在院系沟通，确定提供在线课程是否符合学生需求和院系课程需求. 可能有些课程不应该只在网上提供(100%). 该部门应考虑对WSCUC认证和学生群体的潜在影响, 包括退伍军人和国际学生, 由于各种经济援助和其他限制，谁不能参加在线课程.

与对现有课程的所有修改一样, 提供在线课程的建议应通过课程日志提交，并在院系和学院层面上获得批准，然后发出咨询并由EPC批准. 

鼓励各院系和学院制定自己的指导方针. 他们也可以咨询 技术媒介课程指南 政策，以帮助他们评估是否应该批准提供在线/混合课程的提案.

教师和院系在设计和提供符合质量标准的在线课程时，有多种途径可供选择. 请参阅上面的程序选项概述.

请注意，大学政策并不要求教师为了开发或教授在线课程而完成这些选择之一. 这些都是为了支持教师的课程和教学方法的发展. 在线课程质量的标准取决于各个学院和教师.

质量管理预备评审使用质量管理认证的大师同行评审，他是课程或课程学科的主题专家. 质量管理预备评审由质量事务管理，这是一个全国性的非盈利组织. 提交的课程将使用全部42门课程进行审查 质量管理特定评审标准. 最终报告将列出反馈、建议和最终评分.