快速链接到布鲁姆的水平活动 6:创建 5:评估 4:分析 3:应用 2: Undertsand 1:还记得 如何使用这个存储库 对于一致的课程，选择与课程目标或组成部分相匹配的活动. 选择下面的一个活动: 宾语的动词 水平 在认知领域 修订的布鲁姆分类法. 或者确切地说 动词 活动的 6:创建 使用目标动词来定位活动或浏览 动词 活动 创建(生成) 授课或反馈信息 创建(生成) 写一篇研究论文 创建(设计) 创建原型 创建(写) 创建/撰写商业计划 创建(行为) 开展社区项目 创建(工艺) 创建工件 5:评估 使用目标动词来定位活动或浏览 动词 活动 评估 评估案例研究 评估/批评 用评论来评价作品 结论 同行评审 结论 提出公平问题 结论 提出重要问题 4:分析 使用目标动词来定位活动或浏览 动词 活动 区分 提出宽泛的问题 属性 提出相关问题 组织 在概念图中组织概念 情节(组织) 画一条时间线 画(检查) 画一个维恩图 分析 在蜘蛛地图中分析一个概念 图(分析) 用一个周期来描绘一个过程 3:应用 使用目标动词来定位活动或浏览 动词 活动 执行(执行) 寻宝游戏 执行 扮演游戏的讨论 执行(写) 写一个小问题 2:了解 使用目标动词来定位活动或浏览 动词 活动 描述 提出精确的问题 描述 生平介绍 解释 分享个人和职业经验 推断出 提出准确性问题 推断出 提出有深度的问题 推断出 提出逻辑问题 推断出 思考，调查，分享 推断出 See-Think-Wonder 总结 写反思 总结 一分钟的论文 1:还记得 使用目标动词来定位活动或浏览 动词 活动 回忆 练习测验作为形成性评估 回忆 阅读测验 状态 提出清晰的问题 状态 反馈调查